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第19章培养孩子（第1页）
晚饭后，苏翰坐在沙发上，看着若雅和儿子在大厅中玩。
很难得她今天不去弄那些草药，陪儿子。
大厅的地面铺的是瓷砖。
苏翰买了26张七彩的塑胶拼图。
象瓷砖一样大的方形拼图上，每一张都有一个英文字母。
五颜六色的，拼接在一起，孩子看着喜欢。
小星星的几十辆各种造型的电动玩具小汽车，已经没有他喜欢玩的了。
他现在，喜欢上了飞机玩具。
买回来的玩具，玩几天，就厌倦，不喜欢玩，唯有苏翰买的那个飞机模型，他最爱玩。
孩子刚会说话时，若雅就教他学英文。
到现在，刚过两岁生日的小星星，已经会说不少的英文单词。
刚开始教他英文时，苏翰有点担心，孩子太早学外语，会不会造成两种语言的相互干扰。
事实证明，不会。
孩子从小同时学习双语，两种语言在大脑里的表征区，是象网状一样交织在一起的，像马赛克一样。
孩子学习的不单止是语言，而是一整套与环境互动的方式。
他会很自然地就能明白，在什么样的情境下使用什么语言，不存在不同语言之间相互干扰的问题。
越早学不同语言，语言的神经可塑性也就越强。
苏翰是师范名校毕业的，学过教育。
他深深地感受到，教育，是一门大学问。
不是随便喂点食，调皮了，吼他几句那么简单。
孩子眼中的世界不可能和父母眼中的世界一个样。
父母过多的限制，会让孩子感觉受到束缚，这是孩子最为反感的。
父母经常吼孩子，会做成孩子越来越胆小，越无助，越自闭。
也有可能越来越叛逆，越肆意妄为，越跟父母对着干。
吼孩子，会变得越来越不听话，越来越压抑。
孩子会认为父母不爱他。
应该多和他玩发散性的思维游戏。
平时，还要注意训练孩子超级记忆术。
教孩子换一种记忆编码，比如用谐音、图像或地点来关联信息。
虽然，这不能帮他深度处理语义，但起码，他能掌握到一种很快记住东西的技能。
苏翰有一个提高孩子记忆力的十六字秘诀：
重复越多、联结越多、越会分块，记得越牢。
在孩子成长的过程中，兴趣更加重要。
小星星在刚学走路时，苏翰在赌城生活的父母，买了一个学走路的步行车。
他们认为在学步车的保护下，孩子学习走路，减少了跌倒的风险。
事实上，孩子运动系统是从大量的试错练习中获得发展的。
学习走路，在磕磕绊绊的过程中，大脑能得到丰富的信息和锻炼机会。
学步车会剥夺了这一机会，孩子在平衡能力还不强的阶段，给了大脑一个错误信号，认为自己可以走路了。
学行车，会带来危险，会阻碍孩子运动能力的发展。
那个学步车，一直就放在一边，没给孩子用过。
如果想让孩子的运动能力发展得更好更快，奥秘在于前庭系统。
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